本次為幼兒教育機構裝修設計項目，設計面積在3000平方左右，園內開設大班、中班、小班，整體的設計風格采用了極簡、鮮艷，在設計師看來小孩子看到的與我們看到的世界是不同的，小孩子眼中的世界是五顏六色的，也正因為有這么多的美好，才更能激發孩子的熱情與好奇，這也是設計師設計的動力所在。
走廊的設計：當從前臺進入室內空間之后，一條主動線將其引入室內，此處設計師采用了色彩、動畫等各種各樣的設計模式，目的就是讓孩子喜歡這里，同時設計師對于空間的采光要求也十分高，設計師希望讓孩子在快樂的同時，并時刻接觸自然，保證孩子快樂、健康的成長。
大廳的設計：此處位于內部空間的轉接口，這里最大的特點就是四通八達，此處連接了空間的每一個區域，設計師要做的就是保證空間的暢通，地面動畫的腳印、墻面動畫中的各種形象、色彩的多樣化，無一不在吸引著孩子的注意力，設計師希望孩子在空間中是快樂的、開心的。
教室的設計：此空間一共可以容納將近20個小孩子，在設計師的想法之中，就是讓他們盡可能的相互聯系，孩子在這個時候正處于交流的初期階段，設計師希望4-6個人為一組，彼此之間相互交流、相互玩耍，這樣做的目的就是讓他們更快的認識對方，以小團體的模式讓孩子盡快的對空間有一個大致的認識。
教室的設計：每一個教室的設計都是不同的，目的就是為了避免空間的千篇一律，設計師希望讓每一個孩子都可以在其中找到自己喜歡的空間，在設計師看來不管大人還是小孩，在自己喜歡的空間內學習和工作，效果是事半功倍的，設計師希望設計可以與教育相輔相成。
教室的設計：相信仔細的朋友都可以看到每一個教室，都是與一個空間相通的，這正是設計師希望看到的，在設計師看來之前的教室，總是特立獨行，設計師希望改變原有的教學模式，最后設計師將觀景區與教室連在一起，這也可以壓縮空間與空間的距離，讓孩子欣賞到空間的每一處美景。
大教室的設計：此次空間大致可以容納25個人，空間的格局設計沒有太大的變化，但是隨著人多了起來，座椅與座椅之間的關系，設計師也做了適當的調整，目的就是為每一個孩子都保留足夠的活動空間，在這里孩子將開始自己的學業，設計師希望給孩子一個美好的童年記憶。
教師內部空間的設計：孩子在學習之余在這里進行玩耍，空間中堆積木、娃娃等各種玩具應有盡有，這樣的格局也十分利于孩子們捉迷藏，樓梯連接在樓閣之上，這個就是設計師打造的內部游樂場，設計師為小朋友們準備了很多項目，目的就是讓孩子在玩耍的過程中，不斷地成長。
觀景區的設計：這里不僅可以觀景，同時也是孩子們的娛樂場所，柔柔的陽光射入室內，與外界美麗的景觀相互映襯，給人的第一感覺就是心曠神怡，設計師希望給孩子的不僅是學習與娛樂，最重要的就是教會孩子們學會觀察自然，此處正是不二之選。
本次幼兒教育機構裝修設計案例講解到此結束，在設計師的眼中，學習、娛樂、觀察自然都十分重要，故此設計師在設計中，將其進行了有機結合，目的就是希望給孩子一個圓滿的童年，同時設計師也將空間的作用開發到極致。
